知不可忽骤得

生思考经文背后的含义。这种教学方法在古代甚为新颖，学童们听得入神，问答积极，课堂气氛活跃。　　王助教起初眉头紧锁，似乎对这种教学方式不以为然；渐渐地，他的表情由疑惑转为惊讶，最后竟露出赞赏之色。待课程结束，他竟主动起身向苏明远拱手：苏先生教法独特，别具匠心，令学生易懂能记，实属难得。　　苏明远松了一口气，还礼道：不敢当，惶恐惶恐。　　山长命我考察你的学识与教学，今见果然名不虚传。王助教满意地点头，来日县试，你当全力以赴，若得中秀才，山长有意延你入县学任教。　　这番话犹如晴天霹雳，令苏明远心中既惊又喜。县学任教，这可是比乡村私塾高一个层次的职位，不仅待遇优厚，也更接近科举的核心。但同时，这也意味着他将更深地卷入这个时代的体制中，回归现代的可能性会不会因此变得更加渺茫？　　多...